UniSenai PR desenvolve ferramenta que permite experimentos fotovoltaicos mesmo sem luz solar
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UniSenai PR desenvolve ferramenta que permite experimentos fotovoltaicos mesmo sem luz solar
Sistema com iluminação artificial, rastreamento e conversores de potência fortalece a prática em cursos noturnos
A dependência da luz solar sempre foi um obstáculo para aulas práticas com sistemas fotovoltaicos, sobretudo em cursos de engenharia ofertados à noite. Diante desse desafio, o professor de Engenharia Elétrica do UniSenai PR, Renato Kazuo, desenvolveu uma solução que resultou na publicação de artigo na Revista Iberoamericana de Tecnologías del Aprendizaje, ligada ao IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers), maior organização profissional técnica do mundo dedicada ao avanço da tecnologia.
O trabalho apresenta uma ferramenta educacional de baixo custo capaz de simular a geração fotovoltaica em laboratório. O sistema combina iluminação artificial, estrutura com rastreamento solar e conversores de potência, permitindo a realização de experimentos práticos independentemente da luz natural.
“A ideia surgiu de uma dificuldade comum no ensino de engenharia, especialmente em cursos noturnos. Muitos experimentos dependem da luz solar, o que limita as atividades práticas. Como consequência, as aulas acabam se apoiando apenas em simulações”, explica o professor. “Desenvolvemos, então, uma ferramenta que possibilita reproduzir a geração fotovoltaica em laboratório e garantir aos alunos uma experiência mais aplicada.”
Interdisciplinaridade e aprendizagem ativa
O projeto foi estruturado com base na Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) e dividido em três Jornadas de Aprendizagem: criação do sistema de iluminação artificial, desenvolvimento da estrutura mecânica com rastreamento e elaboração dos conversores de potência. A proposta integrou teoria e prática de forma direta.
“Essa abordagem estimulou competências essenciais, como resolução de problemas, trabalho em equipe e comunicação técnica. Os estudantes participaram de todas as etapas, aproximando-se da realidade da engenharia”, destaca Kazuo.
A iniciativa também se apoiou na interdisciplinaridade, reunindo alunos e professores de Engenharia Elétrica, Engenharia Mecânica e Tecnologia em Automação Industrial. A integração envolveu conhecimentos em eletrônica de potência, sistemas de controle, modelagem matemática e eletrônica embarcada.
“Na prática, a engenharia exige colaboração entre diferentes áreas. Ao estruturar o projeto dessa forma, conseguimos reproduzir esse cenário e enriquecer a formação dos estudantes”, afirma.
A publicação em periódico associado ao IEEE representa reconhecimento internacional da proposta. Segundo o docente, o resultado reforça o compromisso do UniSenai PR com a inovação no ensino e amplia a visibilidade da pesquisa brasileira em energias renováveis.
Entre os próximos passos estão a implantação de novas bancadas didáticas na instituição e a ampliação do uso da ferramenta em outras disciplinas. O modelo também pode ser replicado por instituições que enfrentam limitações para atividades práticas com sistemas fotovoltaicos no período noturno.
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